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霞山区实验小学2020年春季班主任工作经验交流会

时间:2020-07-25  作者:谢丽花  点击量:

 2020年7月25日上午八点,湛江市霞山区实验小学大会议室热闹非凡,一学期一次的班主任工作经验交流大会开始啦!

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首先,郭校邀请新老师自我介绍,我们霞山区实验小学这个大家庭又壮大啦!

陆丽珍主任主持班主任交流大会。

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一(1)班的李康坚老师,在培养学生行为习惯时,实施了严中夹宽,宽中夹奖的方法,更正学生在假期里形成的不良行为习惯。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

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一(2)班的黄少玲老师,加强与家长的联系,形成教育合力,使她们班的调皮小男孩一回家便主动完成作业,这就是家校加强联系的魅力。

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“先听,耐心听,听完,再讲......”这是我们郭校教给我们的法宝——耐心倾听。

一(3)班的何锦秀老师就是一位善于倾听的班主任。她倾听孩子的内心世界;她倾听家长的教育想法、困惑;她倾听同事们的经验之谈。在工作中学习,在学习中不断提高。

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“勤”在字典里的解释是做事尽力、不偷懒。

一(4)班的邱小泳老师,也在努力着能做到“勤”。 她勤说、勤表扬,帮学生培养一些良好习惯。她脑勤、手勤,脑筋动起来,考虑各种各样的解决方法。让我们都往“勤”靠近。

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她说:柯蝶彩老师是她当班主任的引路人。你看,我们一(5)班的王尤真老师,在工作中不断学习,不断进步,成为一名能独当一面的正班主任了!为王老师点赞!

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一(6)班的凌雪老师将热心献给工作,将爱心献给学生。在教育学生方面,细心发现学生的问题,精心处理问题。

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一(8)班陈丽君的老师,不仅喜欢表扬孩子,而且善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。

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面对好动、贪玩、控制力差的学生,我们一(9)班的吴沂老师,深入了解学生的情况,和家长一起纠正学生的坏习惯,帮助学生健康成长。

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一(10)班的何妹妹老师常说:“当了班主任后,我的耐心得到了提升!”我想说,因为你对学生的倾注了爱与耐心,你关注后进生,赞美后进生,帮助后进生,和学生一起成长,一起进步,真为你们欣喜!

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“你有进步哦”,“你的字越写越漂亮了”一(11)班的郑欣怡老师,善于表扬学生,让学生在表扬的声音中,更上一层楼!

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一(12)班的李宇君老师,跟学生分享了一个解困的办法——做笔记解困。学生课本上满满的笔记,就是你用心工作的印记。

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俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。二(1)班的姚海霞老师,和我们分享了与家长沟通的艺术,值得我们学习借鉴!

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二(2)班的陈京雪老师,在进行后进生转化的工作时,结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。

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教育无小事,细节来于用心。二(3)班的金海演老师,注重培养学生的基本素养,教育学生礼貌待人。一句简短问好;一个敲门的动作……都是用心教育的体现。

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二(4)班的窦丹琼老师,发展学生的能力,培养班干部,建设良好的班集体。与此同时,让每一位学生都有主人翁的精神,做到“人人有事做,事事有人做”,努力达到全班共同进步的宗旨。

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二(5)班的林美君老师,善于接近学生,体贴和关心学生,和学生进行亲密的思想交流,让学生真正感受到老师对他的亲近和爱。

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家长:“老师,我管一个孩子都管不来了,老师你管50个多辛苦啊!”二(6)班的林瑶老师说:“只要每个家长在家都能花时间好好辅导孩子,那老师在学校就能用更多的时间教更多的新知识”家长能谅解老师的不易,老师给予家长回应,多么暖心的交流。

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二(7)班的彭美珊老师,面对班主任工作的各种难题,总能想出特别的办法,有效解决问题。如利用课间、课前给学生播放“山区孩子想上学”等纪录片,预防学生产生厌学的心理。早晨带读员轮换制,激励学生大声朗读课文,真是用心至极!

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“授人以鱼,不如授人以渔”。二(8)班的陈漫老师,在平常管理学生时,总喜欢提前进教室,让学生懂得自律,让自律伴学生一生。

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二(10)班的陈巧语老师,在班上设立了一套具体的奖励措施,通过奖励的形式,规范学生日常的行为习惯。小小的一朵红花,是老师对学生的爱与肯定。

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三(1)班黄林老师跟我们分享了一个小故事:有位学生由于父母离异,跟着年迈的爷爷奶奶生活,学习基础差,个人的生活习惯也很糟糕,,经过网课回来第一次测试只考了个位数,黄林老师把她优点和缺点都列出来,把她缺点暂时屏蔽掉,只看见她的优点,从她的优点下手,让她有信心,有兴趣,跟着老师一起来。期末考试考出了70分的好成绩。如此宠爱着后进生,后进生也给予老师回馈!

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三(2)班的莫欣婷老师,在家校联系方面,不仅与家长反映学生在校的表现,还和家长商讨解决问题办法,合力帮助孩子进步。

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三(3)班的陈燕青老师,秉着“人人平等,人人有机会”的原则竞选班干,平等对待学生,激励班干部努力工作,以身作则,形成良好的班风。

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三(4)班的李剑航老师,给学生展示的舞台,锻炼他们的能力。六一国际儿童节的活动让学生自主策划,培养学生的组织能力,锻炼学生的胆量,让学生得到了全面的发展。

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三(5)班的余淑贤老师始终相信每个学生都有潜力,善于发现他们的优点,多鼓励,激励他们学习。

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三(6)班的石家铭老师对学生倾注全部热情,亲近他们,慢慢的走入孩子的精神世界。

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三(7)班的陈欣老师每次进班后做到“三看”,关注学生的各个方面。此外,还言传身教,为学生树立良好的榜样。

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四(1)班的许静老师,关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的学生,更是倾注了更多的爱和心血。经常和学生谈心,抓住学生的闪点,长善救失。

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她是我校新老师的“军师”。她不仅把自己班的学生管理得妥妥当当,而且乐意地帮助新班主任老师出谋划策,解决工作中遇到的难题。她就是四(2)班的林秋金老师。

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四(3)班的杨斯婷老师,把班级比喻做“家庭”, 学生互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着。她从中体验到做班主任的快乐。

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四(4)班的林心源老师,见缝插针,不错失每一个教育的机会。利用每周五的班会课,开展专题性的活动,并根据本班的实际情况对学生进行各方面教育,促进了良好的学风、班风。

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五(1)班的彭明清老师说:“家长如此重视我们学校的志愿者服务工作,我也必须要认真工作,才对得起家长们!”老师、家长互相鼓励,互相激励,多么温馨。

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六(1)班的刘丽霞老师,是我们毕业班的班主任,面对毕业生的各种难题,她用心、尽心帮助学生,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。

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吴主任对班主任工作总结大会进行总结讲评。

 湛江市霞山区实验小学班主任工作经验交流会结束了,希望在这样的交流平台上,老师们能有所借鉴,有所成长!

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