听说潘唯女校长要来校做讲座，我们霞山区实验小学里早早小沸腾了一番。是啊！久闻其大名，久传其“是最亲切不过的了”！又得学校两位老校长常常唠、时时念，谁不想立即、马上，一睹其芳华？

        女神同框！我们的！实在忍不住要骄傲、要自豪！

        好吧！还是把镜头留给今天的主角！

        安静地倾听潘校从1994年开始的追述：与我们郭校、陈校的相遇，那份“知遇”、那种“润物细无声”的师恩，令人无限神往！更有女神的尊师、感念之心，我们心向往之！

        最重要的是：女神人美、心甜，先撒“糖果”，再开讲：五个字送我们实验小学的老师们——“青春、活力，美”！

        亲爱的潘校！请问，咱能别这样“收粉”吗？

        “教学相长”，课堂成就了教师，教师培育了学生，学生更为我们创造了无形的财富。潘校长告诉我们：如果用物质去衡量一个用心、倾心工作的老师的付出，是不能的。但是学生带给我们的无形的财富，更是物质不能衡量的。

        潘校长有一本温暖的书《做学生喜欢的老师——我的工作手记》，许多人都拜读过，更是被光明日报出版社赠予中国国家图书馆收藏。但这本书的来历，我们鲜少知晓。

        从2007年起，潘校长想专门地记录点什么，就开始写博客，直至2012年，点点滴滴、心无旁骛，从未停歇，直至2016年6月，经人提点，才将几年的手记整理、出书。潘校长说：“在写博客的时候，从没想过要出什么书，如果有，或许根本不会有这样静心的积累。”

        现在，潘校长就把这张国家图书馆的捐赠证书摆在案头最显眼的位置，以此告诉自己：所做的一切努力，都是值得的！

        2015年，潘校长成为湛江市中小学名师工作室主持人，再次受到勉励：做为一个名师工作室，为什么不做点什么呢？

        于是，自2016年2月22日起，公众号“潘唯女名师工作室”开始运行。自此，每个早晨六点多，我们都能收到用心的推文；每个周日清晨，“唯女读书”栏目都在继续。关于教学、教育，关于教师、关于学生，关于学校，潘校长和她的成员们一起读书、探讨、记录，一路前行、一路陪伴！

        而如今，潘校长已经是广东省名师工作室的主持人，她依然坚持、努力地做着许多事情：给大学生授课，去学校送教、送讲座，读书，写作......，从不去想每一件事情是为了什么。正是基于这样的信念，更多无形的财富才一点点累积起来。

        潘校长的成长故事，打动着我们每一个人。这样的人生智慧，难道不是我们所有年轻老师最需要的吗？

        “教学相长”，教师引领学生，学生更滋养和引领着教师。

        “教学相长”，理应“学”在前，认真领悟了学生发展的核心素养，才有更好的“教”。

        在“学生核心素养发展”的教育背景下，教师如何让自己的专业快速地成长，来适应学生的需求？如何让教与学互相促进和提高？潘校长抛出的问题引发我们的思考。

        在专业理念与师德方面，潘校长对我们一线老师的关爱之心灼灼：关爱自我，“自我调节”！潘校长告诉我们一个小诀窍：跟学生要“假装生气”！表面再威严地要求、再严厉地批评，心里不真动怒。

        潘校长还说：师德的要求固然多多，我们要慢慢修炼。

        在教师基本功方面，潘校长重点和我们分享了朗读和书写的修炼方法。

        开声读和听广播是潘校长自己至今都一贯坚持的事情。每到夜深人静，潘校长都会开声诵读一些专业的书籍，以提高读书兴趣和感悟。一个人独处的时刻，她都会坚持开启专门的听书APP，静心聆听。

        在潘校长的学校里，开学之初，潘校长都会要求学校为每一位老师配备一块小黑板，每周练习写粉笔字，每周上传一幅精心练习的作品到教师微信群，并有专门人员负责督促和评价。听到这里，实验小学的老师们乐了：我们也每周写硬笔字上交亲爱的郭校长呢！不过，回家赶紧把小黑板找出来，粉笔字，我们也要开练啦！

        更有“简笔画”，你行不行？你呢?——

        好紧张呀！被您发现弱点了!

        潘校长就是这么暖心，教给我们这么多，原来是为了让我们：瞬间被爱！人见人爱！还会代代相传，代代受益！亲爱的潘校，如此温暖、温柔的心，叫我们怎么不乖乖地照做呢？

        精彩的内容继续看过来——

        如何组织好课堂教学？潘校长没有首先教我们技术，而是？

        潘校长这样说：“当你对一个孩子很生气时，走近他，摸摸他，看着他，温柔地说说他，直到他不好意思，这教育效果就达到了。”

        潘校长又说：“千万不要觉得你声严厉色，学生注意力最集中。当学生感受到放松和被接纳、被鼓励时，注意力才更容易集中。”

        敲黑板啦！敲黑板啦！爱心、笑脸和点赞！

        做到的同学，请举起小手！    

        不但有精美的PPT，潘校长更是精心地为我们选取了优质的文档材料、贴心划出重点。潘校长，您站在这里，这样用心地分享和点拨，就是最好的师者之范！您个人展现的风范，早已远远超越了您要讲的内容。

        林清玄的《猫头鹰人》，我们还是第一次读。是的，我们每个人，都要对自己的容貌负责！就像潘校长说的：“讲台上的你，就应该是你最美的样子”！亲爱的老师们：多在你的心里绽放一点温暖和爱心，多笑一笑吧！

        潘校长说：“于永正老师就是她一直倾心、学习的标榜！”于老师已经先去，但他的音容宛在！这样的画面，我们内心不住地震颤；我们一个个，也对老先生倾心了！感谢亲爱的潘校，我们很多年轻的老师，真的是第一次看到、感受到！

        又想起我们实验小学督学吴主任的话：于老师上公开课，上完了，起身说：这一节课，谁还没有发言？好，没发言的，都来说几句！这个经典，我们的吴主任说了又说！无数人说了又说！ 

        可是，我们这些年轻的教师，如果没有像潘校和我们实验小学几位老前辈的带领，又如何去一次次有机会接近最至真的那些......

        我们平常的老师，夸孩子，已经觉得自己很会夸了，比如：你写的字和你的人一样美！很得意吧？殊不知，潘校长夸得才叫技术：“你的字横平竖直，好端正！”“笔画真有力！”“谁在哪里干什么，你都说出来了，很完整！”......听，把要求和规范全夸出来了。

        关于“描述性语言”的精妙，更在课文的讲解中，潘校长又引用于漪老师的经典案例《“万万”是多少》，让我们感受到老师对学生的关爱和尊重、驾驭课堂的巧妙！相信于漪老师也正是因为对学生的爱和尊重，才有了这样的一份智慧！

        “一辈子做教师，一辈子学做教师”！于漪老师的话，叩击我们每一颗心。在潘校长的带领下，我们要跟于老师学习的可真多——

        三次备课、三个关注重点（自我经验、文献资料、课堂实现）和两次反思（经验与理念、设计与现实），愿我们时时记在心中，再坚持一点。

        潘校长的小妙招真是说也说不完！ 这不，她又给我们传授了组织检测的好方法。尤其是在评分方面，潘校长说，平时测验，低分的试卷她一开始都会不打分，要请孩子再学习订正之后再给进步后的分数，以此来保护孩子的自尊心和自信心，鼓励他们努力前进。这是多大的教育智慧啊！

        最后，潘校长分享了她的暑假学习记录，邀请我们所有的年轻老师一起，养成自觉钻研业务的好习惯。好吧！这么温柔的劝导，谁会不听呢？

        开讲之前，由亲爱的陈校长做隆重的介绍和邀请，现在，则由我们敬爱的郭校长做结束语!两位的心里，想必早已经乐开了花吧？从1994年开始，24年过去，他们眼里那个总是面带笑容、优雅向前的姑娘已经和他们一样，人人敬重！正如郭校长所说：二十几年了，潘唯女校长一直努力、坚守，不改变、不动摇，爱教书、爱学生，而今真正成为师德高尚、业务精湛，学生和家长都喜欢的老师！

        敬爱的潘校，我们老师，也喜欢您，愿意跟随您：永远用一颗年轻的心，和语文交朋友！

        听说，霞山区实验小学朋友圈里对女神的点赞，是从两位帅哥那里开始的哟！亲爱的男同事们，你们非表现得要这么明显吗？

        听说，美女对美女，才是真爱！

         是的，亲爱的潘校，跟着您，总是能在快乐中学习，您站在那里，就是对我们最大的感染和激励！希望我们未来，都能跟随您的足迹，坚持下去，做个好老师！

        期待您下一次来到我们霞山区实验小学！一定请再来！